This research aims to solve the basic knowledge problems of undergraduate students who study Calculus 1 for Engineers in the Faculty of Engineering Rajamangala University of Technology Phra Nakhon. Basic Mathematics tutorials are conducted in order to improve their knowledge which leads to increase the efficiency of learning the Calculus 1 for Engineers. The basic mathematics lessons are designed and their efficiency is assessed in the tutored group using the 60/60 criteria. The pretest and posttest are assigned to both tutored and tutorless groups as well as the tutored student satisfactions with thedesigned lessons and the Calculus 1 for Engineers are conducted. The result shows that the efficiency of the designed lessons is 76.60/64.67 which is higher than the criteria; hence they are proper to be used. For the treatment group the posttest grades are higher than the pretest grades significantly (.05) with the effectiveness of 34.67. The comparison of the learning achievement for the Calculus 1 for Engineers shows that the grades of the tutored group are higher than the grades in the tutorless group significantly (.05) as well. The student satisfactions for both the designed lessons and the Calculus 1 for Engineers are at the levels of good and very good.

To store electrical power from solar cells are generally used battery as storage. Recent development in capacitor technology achieves with higher capacitancc smaller and low cost especially dcvelopment of a supcr capacitor (doublc laycrs). This research study used a super capacitor to store electrical power from solar cells. The results show that super and electrolyte capacitor can be used without battery with more power density and fast charge. But capacitor discharging must be controlled. The important disadvantage is super capacitor is used with low voltage and high rate of charge leakage. In case of electrolytic capacitor can use with higher voltage low rate of charge leakage but lower capacitance.

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาปัญหาที่เกิดขึ้นในการฝึกประสบการณ์วิชาชีพที่เกี่ยวกับทักษะการสอน และทักษะที่นักศึกษาฝึกสอนนำไปใช้ในขณะฝึกสอน นักศึกษาส่วนให่เป็นเพศชาย จำนวน 22 คิดเป็นร้อยละ 100.00 มีอายุ 20 ปี จำนวน 15 คน คิดเป็นร้อยละ 68.18 รองลงมาอายุ 21 ปี จำนวน 10 คน คิดเป็นร้อยละ 45.45 มีวุฒิการศึกษาระดับ ปวส. จำนวน 22 คน คิดเป็นร้อยละ 100.00 จบการศึกษาจากสถานศึกษาในสังกัดรัฐบาล จำนวน 20 คน คิดเป็นร้อยละ 90.91 และเอกชน จำนวน 2 คน คิดเป็นร้อยละ 09.09 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่าง 201-2.50 จำนวน 21 คน คิดเป็นร้อยละ 95.45 และผงสัมฤทธิ์ทางการเรียน จบการศึกษาสายช่างอุตสาหกรรม จำนวน 22 คน คิดเป็นร้อยละ 100.00 มีภูมิลำเนาในเขตปริมณฑล จำนวน 4 คน คิดเป็นร้อยละ 18.18 ผู้ที่มีส่วนสำคัญในการตัดสินใจเลือกสาขา คือ ตัดสอนใจด้วยตนเอง จำนวน 10 คน คิดเป็นร้อยละ 45.45 รองลงมา บิดา มารดา และตัวท่านร่วมกัน จำนวน 6 คน คิดเป็นร้อยละ 27.27 และบิดา มารดาหรือผู้ปกครองมีรายได้ต่อเดือน ตั้งแต่ 20001-30000 บาท จำนวน 6 คนคิดเป็นร้อยละ 40.91 รองลงมา มีรายได้ตั้งแต่ 10001-20000 บาท จำนวน 6 คน คิดเป็นร้อยละ 27.27 ผลการวิจัยนักศึกาามีความคิดเห็นต่อทักษะที่ใช้ในขณะฝึกสอนและทักษะที่นำมาใช้ในขณะฝึกสอน นั้น นักศึกษาใช้ทักษะต่างๆ สำหรบการสอนวิชาชีพช่างอุตสาหกรรมด้านไฟฟ้าในขณะฝึกสอน โดยรวมอยู่ในระดับมาก และนักศึกษามีความคิดเห็นในการนำทักษะต่างๆมาใช้ในขณะฝึกสอน ได้แก่ ทักษะการกระตุ้น ทักษะการเสริมแรง และทักษะการนำเข้าสู่บทเรียน สำหรับทักษะที่ควรนำมาใช้ในขณะฝึกสอน นักศึกษาส่วนใหญ่มีความคิดเห็น ว่าทักษะที่ควรนำมาใช้ในขณะฝึกสอน ได้แก่ ทักษะการอธิบายบทเรียน ทักษะการเสริมแรง ทักษะการกระตุ้น

Dye effluent treatment with photocatalytic technique and adsorption process had an objective for studying the combination process between Titanium dioxide and activated carbon from dye effluent. The dye effluents were prepared from the direct dye reactive dye acid dye disperse dye and basic dye. The effluent dyes from the completely dyeing process at 1 % owf initially. All of dye structures were azo. From the study direct dye and reactive were successfully using combination process between photocatalytic technique and adsorption process whereas disperse dye favored in adsorption process. However acid dye and basic were ignored in this experiment cause of they were a bit of dye concentration in their effluent. The optimum condition for direct dye was 10g/l Titanium dioxide for 6 hours and 5 g/l activated carbon for 6 hours continuously. Reactive dye was performed in continuous condition as 10g/l Titanium dioxide for 6 hours and 10 g/l activated carbon for 6 hours. Disperse dye was the particular process in adsorption by activated carbon 15 g/l for 4 hours. It was summarized that the treatment of photocatalytic technique and adsorption process were upon on the type of dye.

The aim of this reseach in to paint on silk fabric with batik technique using five natural dyes from neem tree bark lac mango leaves marigold and star gooseberry bark. The pre-mordant and after-mordant techniques were used in this work. There were 10 Mordants Aluminium Potassium Sulfate Copper Sulfate Sodium Dichromate Tannic Acid Tartaric Acid Tin (ll) Chloride and Calcium Acetate-Monohydrate were applied. The batik fabrics were characterized In color strength rubbing fastness washing fastness light fastness and stiffness. The result-indicated that silk Fabric painted with natural dye from neem tree bark could use all 10 mordants to improve color strength and gave various shade of color. The silk fabric painted with Natural dye from lac could not use all 10 mordants to improve color strength but it gave various shade. The silk fabric painted with natural dye from mango leaves marigold and star gooseberry bark showed that almost 10 mordants gave higher color strength and various shade. The mordanting technique would give good fastness and reduce the stiffness of batik fabric.