The purposes of this study were to 1 ) study problems of the inventory administration of the Office of the Teacher Civil Service and Educational Personnel Commission in terms of supplying controlling and exterminating the inventory and 2 ) examine solutions to problems to improve of the inventory administration of the Office of the Teacher Civil Service and Educational Personnel Commission to operate more efficiently effectively transparently and verifiably. The research population consisted of 5 0 direct staff members working in the field of office supplies in the Office of the Teacher Civil Service and Educational Personnel Commission. The instruments used for data collection were questionnaires and statistics used for data analysis included percentage mean and standard deviation.

This study aims to examine directions for addressing student quarrel problems in a private vocational college and to propose the possible directions in preventing and solving those problems. It is a qualitative research using the in-depth interview technique. There are a total number of 21 key informants: 1 education institute administrator 5 teachers having either direct experiences on quarrels or students under their supervision involving in quarrels 10 students (5 alumni and 5 current students) who have engaged in quarrels and 5 guardians of students involving in the quarrels. According to the research results there are 4 principal causes of quarrels: 1) friends and senior students; 2) internal environment of family; 3) students’ lifestyle culture; and 4) college location. Today thanks to the technological advancement the revilement or provocation of quarrels or insult is not limited to the face-to-face style alone; it can also be made through online social media (Facebook or LINE application). This eventually leads to the serious quarrels. The quarrel nowadays is not for personal satisfaction or revenge to frighten other party but for killing. In this regard the measures according to the Ministry of Education’s quarrel prevention and solution strategy are: recordkeeping firearm inspection and appointment of teachers to be stationed at certain risk locations. These actions succeed in reducing the number and severity of quarrels. Moreover it is also found that the measures proclaimed by virtue of Section 44 of Constitution of the Kingdom of Thailand (Interim) B.E. 2557 (2014) are also highly effective in solving quarrel problems. Nonetheless the discussions between the education institute administrators are the unsuccessful solution for solving the quarrel problems among vocational students.

งานวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสาเหตุและแนวทางแก้ไขปัญหาการออกกลางคันของนักศึกษาปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร 5 ด้านประกอบด้วย ด้านสถานศึกษาและสภาพแวดล้อม ด้านอาจารย์ผู้สอนและอาจารย์ที่ปรึกษา ด้านการจัดการเรียนการสอน ด้านพฤติกรรมผู้เรียน และด้านสถานภาพครอบครัว กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ได้แก่ นักศึกษาที่มีเกรดเฉลี่ยสะสมต่่ากว่า 2.10 ทุกชั้นปีที่ศึกษาในมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร จ่านวน 997 คน เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถามส่งทางไปรษณีย์จ่านวน 750 ชุด ได้รับแบบสอบถามที่สมบูรณ์กลับมาทั้งสิ้น 296 ชุด น่ามาท่าการวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการศึกษาพบว่า กลุ่มตัวอย่างมีความคิดเห็นต่อปัจจัยที่เป็นสาเหตุการออกกลางคันของนักศึกษาปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนครโดยภาพรวมอยู่ในระดับน้อยมีค่าเฉลี่ย 2.37 เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านเรียงล่าดับจากมากไปหาน้อยพบว่า ด้านการจัดการเรียนการสอน มีค่าเฉลี่ย 3.08 รองลงมาคือ ด้านอาจารย์ผู้สอนและอาจารย์ที่ปรึกษา มีค่าเฉลี่ย 2.73 ด้านสถานศึกษาและสภาพแวดล้อม มีค่าเฉลี่ย 2.45 ด้านพฤติกรรมผู้เรียน มีค่าเฉลี่ย 2.12 และด้านสถานภาพครอบครัว มีค่าเฉลี่ย 1.46 ตามล่าดับ แนวทางการแก้ไข มหาวิทยาลัยควรให้ความส่าคัญกับอุปกรณ์เพื่อใช้ในการเรียนการสอนให้เพียงพอกับนักศึกษา รวมทั้งจัดสภาพแวดล้อมเพื่ออ่านวยความสะดวกแก่นักศึกษา เช่น โรงอาหาร ห้องน้่า สถานที่พักขณะรอเรียน ความสะอาดของอาคาร เป็นต้น ครูผู้สอนควรเอาใจใส่ให้ความเป็นกันเองกับนักเรียน และติดตามนักศึกษาที่มีพฤติกรรมเสี่ยง เช่น ขาดเรียนบ่อย หรือมีผลการเรีนต่่า พร้อมการประสานกับอาจารย์ที่ปรึกษาเพื่อหาสาเหตุและแนวทางในการแก้ไขปัญหา และสอดแทรกการสร้างจิตส่านึกให้นักศึกษารักและผูกพันกับอาจารย์ และมหาวิทยาลัย เพื่อให้เกิดความรักและผูกพันกับองค์กร

The purpose of this research was to study state and problems of teaching management in general education. The research samples were 54 instructors of general education program and 364 students enrolling in general education courses Rajamangala University of Technology Phra nakhon in the second semester of the academic year 2014. The research tools were questionnaire interview and focus group discussion. The data were analyzed by frequency percentage mean and standard deviation. The findings were as follows: 1. As for students’ opinions on the general education content the overall opinions are at the high level and due to each program of general education the students’ opinions towards the implementation of Thai language ( = 4.00) social science and humanity ( = 3.67) and physical education ( = 3.38) are at the highest level. The students’ opinions towards foreign language for basic principles of further education are at the highest level ( = 4.01). 2. As for students’ opinions on state of teaching management in general education the students’ opinions towards the development of general education instruction according to Thai qualification framework for higher education are at the high level and within each aspect the students’ opinions towards interpersonal skills and responsibility are at the highest level ( = 3.81) followed by moral and ethical behavior ( = 3.79) and knowledge ( = 3.72) while mathematical analysis skills communication skills and information technology application skills rated the lowest ( = 3.52). 3. As for students’ opinions on problems of teaching management in general education the students’ opinions towards problems of general education instruction according to Thai qualification framework for higher education are at the moderate level and within each aspect the students’ opinions towards mathematical analysis skills communication skills and information technology application skills rated the highest ( = 2.80) followed by moral and ethical behavior ( = 2.75) and knowledge ( = 2.63) while interpersonal skills and responsibility are at the lowest level ( = 2.54). 4. As for the comparison of the students’ opinions on state and problems of teaching management in general education according to Thai qualification framework for higher education it was found that every aspect was statistically significant at 0.00 level. 5. As for instructors’ opinions on state of teaching management in general education the instructors’ opinions towards the development of general education instruction according to Thai qualification framework for higher education are at the high level and within each aspect the instructors’ opinions towards interpersonal skills and responsibility are at the highest level ( = 3.59) followed by moral and ethical behavior ( = 3.52) and cognitive skills ( = 3.34) while mathematical analysis skills communication skills and information technology application skills rated the lowest ( = 3.18). 6. As for instructors’ opinions on problems of teaching management in general education the instructors’ opinions towards problems of general education instruction according to Thai qualification framework for higher education are at the moderate level and within each aspect the instructors’ opinions towards mathematical analysis skills communication skills and information technology application skills rated the highest ( = 3.10) followed by knowledge ( = 3.05) and cognitive skills ( = 3.02) while interpersonal skills and responsibility are at the lowest level ( = 2.78). 7. As for the comparison of the instructors’ opinions on state and problems of teaching management in general education according to Thai qualification framework for higher education it was found that moral and ethical behavior interpersonal skills and responsibility were statistically significant at 0.00 level.

The purposes of this study were to investigate problems regarding the use of enterprise resource planning (ERP) in Accounting Department of Rajamangala University of Technology Phra Nakhon and obtaine the results of the study as suggestions according to their personal data. The samples were 92 ERP users working in different departments based in Rajamangala University of Technology Phra Nakhon drawn from purposive sampling. The data were collected from a set of questionnaires and analyzed by the percentage frequency distribution percentage standard deviation (SD) t-test One-Way Analysis of Variance and the analysis of pairs applying Sheffe’s Method. The findings were revealed as follows. 1. The level of the problems regarding the use of Enterprise Resource Planning (ERP) in Accounting Department of Rajamangala University of Technology Phra Nakhon was in the average level. 2. The analysis of the problems regarding the use of Enterprise Resource Planning (ERP) in Accounting Department of Rajamangala University of Technology Phra Nakhon varied in their education levels study fields experiences using ERP the number of ERP trainings was not different at 0.05 statistical significance in the overall. 3. The analysis of the problems regarding the use of Enterprise Resource Planning (ERP) in Accounting Department of Rajamangala University of Technology Phra Nakhon varied in their experiences and job responsibilities using ERP the number of ERP trainings was different at 0.05 statistical significance in the overall.