This research aimed to evaluate the program. And a Bachelor of Business Administration course. Rajamangala University of Technology Phra Nakhon (Revised in 2555 and 2556) in view of the students. Teacher And the establishment of a graduate. The satisfaction rate on the context of course. The content of the course curriculum Teacher qualifications Resources in Action Management Courses The teaching aspect of student learning support. Management curriculum and instruction. The personality of the graduate And the ability of academic graduates. The samples used in the study. Students and Professors Faculty of Business Administration Management Faculty money Department of Marketing Major international business Department of English Department of Information Systems And Accounting The establishment of the University in the first semester of academic year 2558 data collected by questionnaire. And analyzed by frequency percentage mean standard flat. The results showed that The average rate in the perspective of a student at a high level. The Department of English And the Department of Information Systems at the most. In view of the high level instructors. The Department of Information Systems at the most. And in view of the operator using the average graduate at a high level. Department of English Faculty of Business and Information Systems at the most.

The objective of the research is study about the marketing strategy of the universities to result in the decision to study universities in Thailand. I study in marketing strategy in product price place promotion or 4Ps strategy which they are used by the universities for persuasion the higher secondary school students choose to study in the universities. Moreover I study in the factor of influence for the decision to study in universities of the first year students in an academic year 2558 of the universities under a bureau of university consultant teachers president of the universities. This is the six processes of the research ; 1. Study the data for making a scope of the research. 2. Design a questionnaire. 3. Limited the people and the sample group to collect the data for a research. 4. Collect the data from the sample group and analysis. 5. Summarize the research. 6. Make a marketing strategy and consider a strategy that will be used. The result of the marketing strategy of the universities to result in the decision to study in the universities in Thailand can divide the analysis for 6 sections are ; 1. Analysis the data for important of the people who relate to make a marketing strategy of the universities. The result is the president the vice president of academic a dean of faculty and director are important to move with the wind. The least of responsibility in making a marketing strategy is department of academic. 2. Analyses the opinion of students for the factors that have influence to the students who decide to study in the universities by 4Ps strategy are product price place and promotion. The result is the most important of product are the reputation of the founder professors the image of the university equipments the several of field quantities of students in the bachelor’s degree. The place strategy the factor the result in the place strategy is convenience and comfort to journey. The result in promotion strategy is the scholarship and paying by the installments a credit. The price strategy has result of the cost of credit and the cost of maintenance. 3. Comparative analysis for the opinion has high level of the important factor between the central university and the section university. The result is the same opinion in marketing strategy. 4. Analysis in every strategy by relation and organize in to the groups. I meet that the product strategy can divide in two parts are: the first group are the policy and the achievement the second group are image and reputation. The price strategy cannot divide for a group. The promotion strategy can divide in two groups are advertisement to acknowledge and price promotion. 5. Analysis the data for an hypothesis test that the different of marketing strategy of the universities that have a result in decision to study in the universities have the different marketing strategy of the universities. The result is product strategy is the most important place strategy promotion strategy and price strategy to move with the wind. Proposal : The competition of the education in universities are improved in every section although education management curriculum academic tuition fee of universities that they can make it move forward to the ideal. The marketing strategy of education business likes a rat race. For the successfully of universities in the part of education management curriculum academic professors application and select the students in the private school collect the fees of the education and besides promotion the well-known of the university by using 4Ps are; Product: 1. universities must use the foreign language in the classes cooperation to aboard universities moreover the universities must have the social service and emphasize in the quality of the pass students. 2. Increase the ability of professors. 3. Emphasize in quality of the students in Bachelor master and doctor degree. Price: universities must have the reasonable price for their students and universities. The benefits for the universities are important. The reasonable tuition make the students can study in the university. And the students have social responsibility that universities have the education. Place: universities should be easy to go and modern hi-tech library and relax. universities should have be easy to apply. Promotion: universities must have a progressive public relation in the newspaper magazine radio television and advertisement that make the student have to study in university.

การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพที่เน้นศึกษาสถานการณ์ที่คาดว่าจะเกิดขึ้นในอนาคตเกี่ยวกับอุตสาหกรรมยายยนต์ไทยใช้เทคนิคการวิเคราะห์การวางแผนภาพวาดแห่งอนาคต โดยได้ทำการวิเคราะห์ข้อมูลผ่านขั้นตอนในการวิจัย 6 ขั้นตอน ได้แก่ ขั้นที่ 1 ระบุถึงความท้าทายที่จะส่งผลกระทบต่ออุตสาหกรรมยานยนต์ของประเทศไทย โดยเฉพาะอย่างยิ่งกลุ่มธุรกิจรถยนต์ ขั้นที่ 2 รวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวกับอุตสาหกรรมยานยนต์ไทย โดยเฉพาะอย่างยิ่งกลุ่มธุรกิจรถยนต์จากการสอบถามผู้เกี่ยวข้องกับอุตสาหกรรมยานยนต์จำนวน 5 ราย และรวบรวมข้อมูลจากหนังสือพิมพ์ นิตยสารที่เกี่ยวข้อง สื่อออนไลน์ บทสัมภาษณ์ของผู้บริหารและบุคคลที่เกี่ยวข้องกับอุตสาหกรรมยานยนต์จากสื่อออนไลน์เพื่อนำมาใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อ นำไปสู่การวางแผนภาพวาดแห่งอนาคตของอุตสาหกรรมยานยนต์ไทย ขั้นที่ 3 การระบุปัจจัยสภาพแวดล้อมทางธุรกิจที่ส่งผลกระทบต่อการดำเนินธุรกิจหรืออุตสาหกรรมปัจจัยสภาพแวดล้อมทางธุรกิจที่เป็นตัวขับเคลื่อน โดยใช้การวิเคราะห์ STEBNPDILE ขั้นที่ 4 กำหนดความไม่แน่นอนที่สำคัญที่อาจเกิดขึ้นในอนาคตของอุตสาหกรรมยานยนต์ไทย ขั้นที่ 5 สร้างภาพวาดแห่งอนาคตของอุตสาหกรรมยานยนต์ไทย ขั้นที่ 6 ระบุประเด็นของภาพวาดแต่ละภาพเพิ่มเติมและสร้างขอบเขตเรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับอุตสาหกรรมยานยนต์ไทย ผลการวิจัยพบว่า ปัจจัยที่มีความสำคัญมากที่สุดในแง่ระดับความไม่แน่นอนและผลกระทบที่มีต่ออุตสาหกรรมยานยนต์ไทยได้แก่ ปัจจัยด้านเศรษฐกิจและปัจจัยด้านสภาพแวดล้อม ซึ่งนำไปสู่การกำหนดภาพวาดแห่งอนาคตของอุตสาหกรรมยานยนต์ไทย ได้ทำการกำหนดภาพวาดที่แตกต่างกันออกมา ภาพ ได้แก่ 4 ภาพวาดที่ 1 รถเพื่อชีวิต ภาพวาดที่ 2 นวัตกรรมเพื่ออนาคต ภาพวาดที่ 3 ไฟดับ และภาพวาดที่ 4 รถเพื่อการดำเนินชีวิต

This study examines perceived organizational crisis preparedness of corporations listed in SET 100 and compares the differences on organizational characteristics among these companies. Samples of 400 employees in eight companies in different industries listed in SET 100 were purposively selected to participate in this study by using non-probability sampling approach. A 30 items of self-administrated questionnaires were equally distributed to these eight companies and only six companies returned the total of 300 questionnaires with the completion. The descriptive statistics were used to analyze the level of perceived organizational crisis preparedness and to compare mean differences of independent variables on perceived organizational crisis preparedness. The results showed that the total mean score of perceived organizational crisis preparedness of respondents were “high” (Mean=3.11 S.D. = .397). Also findings indicated that female had a higher perception of organizational crisis preparedness than male; top manager had higher perception than other levels of manager; respondents who worked at the organization that had more than 6000 employees had higher perception than smaller size companies; executives had a higher perception than the employees; respondents who held graduate degree had higher perception than respondents who earned other degrees; employees with more than 20 years of working experience had higher perception of organizational crisis preparedness than employees with 1-20 years of working experience; respondents who worked in property and construction industry had the higher perception of organizational crisis preparedness than other industries; and employees with education crisis had a higher level of perceived organizational preparedness than employees without education crisis.

การวิจัยเรื่อง “การพัฒนาตัวชี้วัดความตระหนักรู้ต่อการเตรียมความพร้อมรับมือภัยพิบัติทางธรรมชาติของประชาชนในเขตกรุงเทพและปริมณฑล ”มีวัตถุประสงค์ เพื่อวิเคราะห์องค์ประกอบความตระหนักรู้ต่อการเตรียมความพร้อมรับมือภัยพิบัติทางธรรมชาติของประชาชนในเขตกรุงเทพมหานครและปริมณฑล และเพื่อพัฒนาตัวชี้วัดทางด้านความตระหนักรู้ต่อการเตรียมความพร้อมรับมือภัยพิบัติทางธรรมชาติของประชาชนในเขตกรุงเทพมหานครและปริมณฑล ซึ่งเป็นงานวิจัยเชิงวิจัยและพัฒนา (Research and Development) ที่ประกอบด้วยการวิจัยเชิงคุณภาพ (Qualitative Research) โดยทำการวิเคราะห์ข้อมูลจากเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง (Documentary Analysis) และการวิจัยเชิงปริมาณ (Quantitative Research) ด้วยวิธีการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงสำรวจและเชิงยืนยัน เพื่อให้ได้มาซึ่งองค์ประกอบและตัวชี้วัดทางด้านความตระหนักรู้ต่อการเตรียมความพร้อมรับมือภัยพิบัติทางธรรมชาติ ผลการศึกษาพบว่า มีองค์ประกอบที่สำคัญที่เกี่ยวข้องกับการสร้างความตระหนักรู้ต่อการเตรียมความพร้อมรับมือภัยพิบัติทางธรรมชาติ ทั้งหมด 4 องค์ประกอบด้วยกัน ได้แก่องค์ประกอบที่ 1 มีค่า Eigenvalue 22.270 มีค่า Factor Loadings 0.626 - 0.760 อยู่ระหว่าง ประกอบด้วยตัวแปรทั้งหมด 11 ตัวแปร สามารถกำหนดชื่อองค์ประกอบได้เป็น ความรู้และทัศนคติเกี่ยวกับความเตรียมพร้อมรับมือภัยพิบัติ ซึ่งประกอบด้วยองค์ประกอบย่อยหรือตัวชี้วัด 2 ตัว ได้แก่ ความรู้ และ ทัศนคติ องค์ประกอบที่ 2 มีค่า Eigenvalue 2.491 มีค่า Factor Loading 0.596 - 0.696 ประกอบด้วยตัวแปรทั้งหมด 12 ตัวแปร สามารถกำหนดชื่อองค์ประกอบได้เป็น การฝึกอบรมและพัฒนา ซึ่งประกอบด้วยองค์ประกอบย่อยหรือตัวชี้วัด 3 ตัว องค์ประกอบที่ 3 มีค่า Eigenvalue 1.821 มีค่า Factor Loadings 0.643 - 0.777 ประกอบด้วยตัวแปรทั้งหมด 9 ตัวแปร สามารถกำหนดชื่อองค์ประกอบได้เป็น การสร้างประสบการณ์เกี่ยวกับการเตรียมความพร้อมรับมือภัยพิบัติ ซึ่งประกอบด้วยองค์ประกอบย่อยหรือตัวชี้วัด 5 ตัว ได้แก่ การทำป้ายประชาสัมพันธ์ การเล่าเรื่อง การใช้เกม การใช้สถานการณ์เสมือนจริง และ การได้รับประสบการณ์ตรง องค์ประกอบที่ 4 มีค่า Eigenvalue 1.365 มีค่า Factor Loadings 0.657 - 0.760 ประกอบด้วยตัวแปรทั้งหมด 8 ตัวแปร สามารถกำหนดชื่อองค์ประกอบได้เป็น ครอบครัวและชุมชน ซึ่งประกอบด้วยองค์ประกอบย่อยหรือตัวชี้วัด 3 ตัว ได้แก่ การทำการพูดคุยแลกเปลี่ยนในครอบครัว และ ความผูกพันกับชุมชนกิจกรรมที่เกี่ยวข้อง ซึ่งสอดคล้องกับงานวิจัยของ