The research aims to study the factors affecting on lerning achievement of industrial education faculty students at rajamangala university of technology phra nakhon. the sample population included 254 students from induatrial education facuity students. the questionnaire was a research instrument. analysis statistics was done by fraqquency percentage arithmetic means standard deviation and test the relationship between learning achievement with factors affecting on learning achievement bypearson product moment coefficient correlation analysis of the multiple regression to predict learning achievement. the research resuits can be summarized as follows : 1. Overall learing achievement was highly rated. 2. Characteristics leamers factor psychological characteristics behavior between teachers and students individual behavior extermal driving force have a positive relationship on learning achievement of students were relations are positive achoevement on learning achievement of students in the faculty of industrial education were found significantly different at the 0.05 level.

This paper is a survey research. The objective is to study the factors of Social Adjustment of Technical Education Faculty Students B.S. of Technical Education (5 years curriculum) Faculty of the industrial education Rajamangala University of Technology Phra Nakhon. The random sampling is conducted within the full-time students from 3 majors. The random sampling technique in this paper is derived from Krehbiel-Morgan table. The total number of sample is 167 students. Research Methodology This paper uses the survey method to collect the data. The data analysis process is based on the average percentage value of standard deviation and t-test F-test techniques. The research results can be summarized as follows: 1. Students with different genders have overall social adjustment ability indifferently. 2. Students with different ages have overall social adjustment indifferently. This implies that age is not a factor in social adjustment. 3. Students who graduated from different curriculum have overall social adjustment ability differently. The students who graduated from vocational-qualification curriculum have overall social adjustment ability higher than students who graduated from academic-qualification curriculum. In specific aspect of social adjustment to classmate the result is also the same. 4. Students with different sequence of birth have overall social adjustment ability indifferently. 5. Students with different family status in society have overall social adjustment ability indifferently. 6. Students with their parents in different occupation have overall social adjustment ability indifferently. 7. Students with different average-income-per-month families have overall social adjustment ability indifferently. However in specific aspect of social adjustment to general person the students with higher average-income-per-month families have social adjustment ability better than the students with lower average-income-per-month families. 8. Students with different family characteristics have overall social adjustment ability differently. The students with large family have overall social adjustment ability higher than students with small family.

การวิจัยมีวัตถุประสงค์สำคัญ คือ ศึกษาปัจจัยภายในของ ธ.ก.ส. ที่มีผลต่อการตัดสินใจใช้บริการสินเชื่อ ของกลุ่มวิสาหกิจชุมชนเขตกรุงเทพฯ และสร้างสมการพยากรณ์โดยวิธีวิจัยเชิงคุณภาพและปริมาณ กลุ่มตัวอย่าง คือตัวแทนของกลุ่มวิสาหกิจฯ 177 คน เครื่องมือวิจัย คือ แบบสอบถามแบบมีโครงสร้าง 3 ชุด มีค่าสัมประสิทธิ์ ความเชื่อมั่น .87 .94 และ .86 สัมภาษณ์เชิงลึกต่อแกนนำกลุ่ม 9 คน วิเคราะห์ข้อมูลโดยวิเคราะห์เนื้อหา วิเคราะห์สรุปแบบอุปนัย และ Stepwise Multiple Regression Analysis ผลการวิจัย คือ 1) แกนนำกลุ่ม เห็นว่า ชื่อเสียง ระบบและนโยบายการจัดการด้านสินเชื่อที่สนับสนุนวิสาหกิจชุมชน พนักงานที่ให้บริการดี เป็น ปัจจัยที่มีผลต่อการเลือกใช้บริการสินเชื่อ 2) ปัจจัยทำนายการตัดสินใจใช้บริการสินเชื่อ (y) คือ นโยบายจัดการ สินเชื่อ (x4) สถานที่ตั้ง/เครื่องมือ (x1) ฐานะชื่อเสียง (x3) ร่วมกันพยากรณ์อย่างมีนัยสำคัญสถิติ .05 ร้อยละ 10.2 สมการพยากรณ์ y = 1.810 + .317 x4 - .291 x1 + .308 x3 ข้อเสนอแนะ คือ ควรต้องให้ความใส่ใจ นโยบายจัดการสินเชื่อและฐานะชื่อเสียง

ปัญหาหลักที่พบในชิ้นงานที่ผ่านการขึ้นรูปด้วยระบบสุญญากาศ คือ มีความหนาไม่สม่ำเสมอ จากการ ศึกษางานวิจัยที่เกี่ยวข้อง พบว่า ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความหนาของชิ้นงาน ได้แก่ อุณหภูมิในการให้ความร้อน ระยะเวลาในการให้ความร้อน ระยะเวลาในการสุญญากาศ ระยะเวลาในการให้ลมเป่า และระยะเวลาในการให้ ลมเย็นงานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ที่จะศึกษาระดับปัจจัยที่เหมาะสม สำหรับการขึ้นรูปพลาสติกชนิดโพลิไวนิลคลอ- ไรด์ที่มีความหนา 0.4 มิลลิเมตร ผู้วิจัยได้ใช้วิธีการออกแบบการทดลองเชิงแฟกทอเรียลแบบ 25 (2k Factorial Design) ที่ระดับความเชื่อมั่น 95% โดยทดลองซ้ำเพียง 1 ครั้ง (single replicate) จากผลการทดลอง พบว่า อุณหภูมิในการให้ความร้อน 190๐C ระยะเวลาในการให้ความร้อน 34 วินาที ระยะเวลาสุญญากาศ 36 วินาที ให้ลมเป่า 19 วินาที และให้ลมเย็น 9 วินาที จะส่งผลให้ความหนาของชิ้นงานที่ตำแหน่งที่ 7 9 และ 13 ซึ่ง มีความหนาน้อยกว่า 0.1 ม.ม. (ต่ำกว่าค่าที่ยอมรับได้) มีความหนาเพิ่มขึ้นเป็น 0.13 0.11 และ 0.14 ม.ม. ตามลำดับ