การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบพฤติกรรมไม่ซื่อสัตย์ทางวิชาการของนักศึกษามหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนครจำแนกตามตัวแปรเพศ คณะที่ศึกษาอยู่ และผลการศึกษาเฉลี่ยสะสม และหาความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรสถานการณ์ ตัวแปรจิตลักษณะเดิมของบุคคล ตัวแปรจิตลักษณะตามสถานการณ์ กับพฤติกรรมไม่ซื่อสัตย์ทางวิชาการของนักศึกษามหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนครทั้ง 9 คณะ ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2553 เครื่องมือที่ผู้วิจัยใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลครั้งนี้ เป็นแบบสอบถาม การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าสถิติ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติที การวิเคราะห์ความแปรปรวน และค่าสัมประสิทธิ์สหพันธ์ ผลการวิจัย พบว่า นักศึกษาส่วนใหญ่ไม่เคยกระทำความไม่ซื่อสัตย์ทางวิชาการ ประมาณ 56.96 ส่วนนักศึกษาที่รายงานว่าตนเคยกระทำพฤติกรรมไม่ซื่อสัตย์ทางวิชาการ ส่วนใหญ่เป็นการลอกแบบฝึกหัด รองลงไปเป็นการทุจริตในการสอบ และไม่ซื่อสัตย์ในการทำรายงาน พฤติกรรมไม่ซื่อสัตย์ทางวิชาการระหว่างนักศึกษาชายกับนักศึกษาหญิง โดยภาพรวมและรายด้านไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 แต่เมื่อจำแนกตามคณะที่ศึกษาและจำแนกตามผลการศึกษาเฉลี่ยสะสม พบว่า โดยภาพรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และเมื่อพิจารณาตามด้านพบว่า ด้านความไม่ซื่อสัตย์ในการทำรายงาน และด้านการทุจริตในการสอบ มีพฤติกรรมไม่ซื่อสัตย์ทางวิชาการแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนด้านการลอกแบบฝึกหัดมีพฤติกรรมไม่ซื่อสัตย์ทางวิชาการแตกต่างอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 การทดสอบความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปร พบว่า พฤติกรรมไม่ซื่อสัตย์ทางวิชาการ มีความสัมพันธ์ในทิศทางเดียวกันกับตัวแปรสถานการณ์ และตัวแปรจิตลักษณะตามสถานการณ์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ 0.05

This research is obviously studied the problems and obstacles in accepting the students for training according to the workplaces notions through the areas of training management training format training students qualifications and training students knowledge. The subjects for this research were randomly selected from varipus firms which accepted 115 third year undergraduated students in training. Questionnaires were statistically analyses by Percentage Mean and Standard Deviation. The findings of this research were as follow :1. In the training management aspect the workplaces were not able to cooperate with school for preparatory training and they did not know the major objectives of the training course syllabus moreover the firms did not have specific positions for training students. 2. Through the training format the observers who checked training students performances did not cooperate with the workplaces and the training students who themselves directly contacted to workplaces were not accepted. Furthermore there was no continuity of scattering training students on workplaces. 3. Training students qualifications training students were lack of mature selfconfidence and thoughtful ideas in working and solving problems. 4. Training students knowledge training students were not qualified in their vocational skillsEnglish and Thai communications task analyZing and task planning for their training job.

The purposes of this study were to investigate students problems of Rajamangala Institute of Technology Bangkok Commercial Campus in three aspects ; educational social and economic problem. The subjects were comprised of 1000 students in the 2002 academic year. Data were collected by questionnaires and analyzed by SPSS -PC program. Various statistic methods were used for data analyzing such as percentage means standard diviation t -test and F -test. Research results were as follows: 1. The students problems had significance lower than criteria (3.00) in educational social and economic problems at 0.05 significant statistical level. 2. The comparing of students problems in educational and economic aspects was found that there was no significant difference at 0.05 statistical level. 3. The comparing of students problems in social aspect classified by students groups parents income and parents marital status was found that there was significant difference at 0.05 statistical le

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ปัจจัยด้านสภาพทั่วไปของนักศึกษา และปัจจัยด้านสภาพแวดล้อมทางการศึกษา ได้แก่ ด้านผู้เรียน การสนับสนุน ทางสังคม ด้านอุปกรณ์และสถานที่ และด้านหลักสูตร เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสาขาวิชาการบัญชี จำแนกตามสภาพทั่วไปของนักศึกษา และศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยด้านผู้เรียนการสนับสนุนทางสังคม ด้านอุปกรณ์และสถานที่ และด้านหลักสูตร กับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษา สาขาวิชาการบัญชี คณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร ปีการศึกษา 2551 จำนวน 218 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามปัจจัยด้านสภาพทั่วไปของนักศึกษา และปัจจัยด้านสภาพแวดล้อมทางการศึกษา สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน t-test F-test และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน กำหนดระดับ นัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05

The study of ethical behaviors through students perception in the field of business administration in Rajamangala Institute of Technology Bangkok Commercial Campus was a study to find seven ethical behaviors of the students those were : honesty discipline generosity responsibility hard-working self-reliance and gratitude. The purpose of this research was to study seven aspects of ethical behaviors through students perception and compare the ethical behaviors between sex and learning achievement. The sample of this study selected by using simple random sampling technique from students in six majors of business administration field of study. In each major -Accounting Marketing Infonnation System Management Business English and Finance -50 students was selected as sample of the study totally 300 students. A questionnaire was used in collecting data. The findings were as follow : It was found that the ethical behaviors through the students perception was totally in high level. As for each aspect it was in high level 5 ones -gratitude honesty self-reliance discipline and responsibility respectively. For the medium level there were two aspects: hard-working and enerosity. The comparison of ethical behaviors through students perception by sex found that ethical behaviors of male students were totally in the medium level and female students were in high level. When considering in each aspect ofboth sexes the highest means was in gratitude honesty was lower. The total of comparison was found statistically significant difference at the 0.5 level. It was also found that there were four differences in statistical significance at the 0.5 level -honesty discipline responsibility and self-reliance. The comparison of ethical behaviors through students perception by learning achievement found that totally ethical behaviors of students with low achievement (lower than 2.00) were in the medium level. Students with medium achievement (2.00 -2.99) and those with high achievement (3.00 -4.00) were in high level. When considering each aspect of students with low medium and high achievement the highest means was in gratitude and followed by honesty except students with low learning achievement the lower level was discipline. The result of totally comparison was different at the 0.5 statistical significance level. There were two different aspects with statistical significance at the 0.5 level in the aspect of honesty and self-reliance.