The purposes of this study were to investigate the component and competency model for learning in digital technology of the elderly in Bangkok. The sample of this study consisted of 385 elderly people in Bangkok. The instruments used in research were questionnaire and interview. The statistics used for data analysis were percentage arithmetic mean standard deviation and Exploratory Factor Analysis (EFA). The findings of the data analysis indicate that there were 6 components with 36 variables of competency for learning in digital technology of the elderly in Bangkok which can describe the combined variance at 64.305 percent. All components were as follow: 1 component of the knowledge competency to identify the learning course 3 components of the skill competency to identify the learning objective learning management and promote learning. Finally 2 other components of the personal competency to identify the background of learner and physical and mental fitness.

The purpose of this research was to 1) study the students leisure time. 2) study the learning patterns of the students of the Faculty of Industrial Education. And 3) find out the relationship between leisure time and learning styles of the students of the Faculty of Industrial Education Rajamangala University of Technology Phra Nakhon. The samples of this research were Faculty of Industrial Education 245 students Rajamangala University of Technology Phra Nakhon were sampled stratified by stratified random sampling. Tools used in this research were questionnaire about the leisure time habits and the learning patterns of the students. The results of the research were; firsty the study of students leisure time behavior. Rajamangala University of Technology Phra Nakhon showed that the leisure time of students The overall score was moderate.The students leisure time is the interaction activity followed by the leisure activity. Learning Activities and health activities. Secondly results of learning models showed that learning styles of students of Faculty of Industrial Education Rajamangala University of Technology Phra Nakhon At the mean level. it was found that there were 6 mean scores in the mean. The first was the collaborative learning model. Independent competitive and avoided. Finally Results of the relationship between leisure time and learning styles of students in Faculty of Industrial Education found that the behavior of leisure time in learning activities. Leisure activities There was a statistically significant positive correlation between the learning activities and the six learning styles at the .05 and .0.01 levels. There are positive relationships only with participatory learning models. At the .01 level of significance.

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพชุดสื่อประสมโดย การผสมผสานการเรียนรู้แบบทักษะปฏิบัติเดวีส์และการเรียนรู้แบบร่วมมือเพื่อพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาสำหรับนักศึกษาทางสาขาวิชาชีพ ทำการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้วยชุดสื่อประสมระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนและเปรียบเทียบความสามารถในการแก้ปัญหาของนักศึกษา และศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดสื่อประสมโดยการผสมผสานการเรียนรู้แบบทักษะปฏิบัติเดวีส์และการเรียนรู้แบบร่วมมือเพื่อพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาสำหรับนักศึกษาทางสาขาวิชาชีพที่พัฒนาขึ้น กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนระดับปริญญาตรี ชั้นปีที่ 3 แขนงวิชาวิศวกรรมอิเล็กทรอนิกส์และโทรคมนาคม จำนวน 27 คน ทำการสุ่มแบบเจาะจง (Purposive Sampling) สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ ค่าสถิติ t-test ผลการวิจัยพบว่า 1. ผลการหาประสิทธิภาพชุดสื่อประสมโดยการผสมผสานการเรียนรู้แบบทักษะปฏิบัติเดวีส์และการเรียนรู้แบบร่วมมือเพื่อพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาสำหรับนักศึกษาทางสาขาวิชาชีพ พบว่า ชุดสื่อประสมเรื่องสายอากาศไมโครสตริปที่พัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพเท่ากับ 73.58/70.74 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่ตั้งไว้ร้อยละ 70/70 2. ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้วยชุดสื่อประสมโดยการผสมผสานการเรียนรู้แบบทักษะปฏิบัติเดวีส์และการเรียนรู้แบบร่วมมือเพื่อพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาสำหรับนักศึกษาทางสาขาวิชาชีพที่พัฒนาขึ้นระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน พบว่า นักศึกษาที่เรียนด้วยชุดสื่อประสมที่พัฒนาขึ้นหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3. ผลการเปรียบเทียบความสามารถในการแก้ปัญหาของนักศึกษาหลังใช้ชุดสื่อประสมโดยการผสมผสานการเรียนรู้แบบทักษะปฏิบัติเดวีส์และการเรียนรู้แบบร่วมมือเพื่อพัฒนาทักษะ การแก้ปัญหาสำหรับนักศึกษาทางสาขาวิชาชีพที่พัฒนาขึ้น พบว่า นักศึกษามีความสามารถในการแก้ปัญหาของนักศึกษาที่เรียนด้วยชุดสื่อประสมที่พัฒนาขึ้นหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 4. ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดสื่อประสมโดยการผสมผสานการเรียนรู้แบบทักษะปฏิบัติเดวีส์และการเรียนรู้แบบร่วมมือเพื่อพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาสำหรับนักศึกษาทางสาขาวิชาชีพที่พัฒนาขึ้น พบว่า ผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อชุดสื่อประสม เรื่อง การวิเคราะห์คุณสมบัติและออกแบบสายอากาศแบบไดโพลด้านต่าง ๆ มีค่าเฉลี่ยของระดับความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก

Nowadays it is rapid technology advancement. The faculty of engineering Rajamangala University of Technology Phra Nakhon needs to update the bachelor degree programs and produces graduates that meet the requirements of the target markets. Work integrated learning education is one of the most effective education that is suitable for this situation and the future. This research is a study of faculty of engineering’s strategy base on work integrated learning for professional graduate production. The research results acknowledge the work integrated learning education type that is implemented in the faculty of engineering Rajamangala University of Technology Phra Nakhon. In addition the results can be applied to the modification of the engineering curriculum or the new engineering curriculum design.

The purpose of this thesis were: 1) to develop skills practice sets with a Macramé plant hanger for students with learning disabilities. 2) to examine the effect of using a Macramé skills practice Kits to make the Macramé plant hanger for students with learning disabilities. The sample group were 3 students with learning disabilities in home economics department Saowabha Vocational College. The instruments used in this research were student behavior observation forms Expert interview and Macramé skills evaluation forms. The findings revealed that: 1) Practice sets for Macramé work with Macramé plant hanger for students with learning disabilities had 2 sets with 8-10 patterns. Which skill training set A consists of Macramé methods handouts and the skill training set B consists of Macramé methods video. 2) The results of the study were the 1st student can be used the both sets. Which they were finished their works in time and had a good quality Macramé work pieces. And the 2nd and 3rd students can be used the skill training set B to be made work pieces with correct pattern more than the skill training set A set.