This research aims to produce the T-BAR particleboard from Physic nuts for interior building which are brought agricultural wastes to used for beneficial materials. Under the Thailand industrial standard (TIS-876-2547) specified the evaluated values such as desnsity water content water absorption thickness swelling bending strength elastic modulus and internal bonded. The experiment and evaluation processes between Physic nuts per Urea Formaldehyde ratio and Physic nuts per Phenol-cyanate based on 90:10 92:8 95:5 and 97:3 in consequence that we found the thickness of particleboard not more than 2 cm. The suitable ratio for Phenol-cyanate 92:8 percentage (Physic nuts 92% with Phenol-cyanate 8%) and suitable ratio for Urea Formaldehyde 90:10 percentage (Physic nuts 90% with Urea Formaldehyde 10%) at 120 Celsius temperature on pressing process. The Phenol-cyanate glue ratio of 0.80 gram per cubic centimeter suited to produce the particleboards averaged water content before pressing 8.89% suitable pressure in process 150 pound per square inch water content 7.65% density 0.818 gram per cubic centimeter water absorption 14.23% during 2 hours thickness swelling 8.02% during 2 hours internal bond 0.56 MPa bending strength 21.45 MPa modulus 2116 MPa. The Urea Formaldehyde glue ratio of 0.82 gram per cubic centimeter suited to produce the particleboards averaged water content before pressing 9.84% suitable pressure in process 152 pound per square inch water content 8.63% density 0.833 gram per cubic centimeter water absorption 14.36% during 2 hours thickness swelling 8.95% during 2 hours internal bond 1.39 MPa bending strength 22.37 MPa modulus 2117 MPa. As the results shown that both of Urea Formaldehyde and Phenol-cyanate with Physic nuts passed the TIS 876-2547 standard. The Physic nuts can produce the particleboards for using inside building.

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาความต้องการของนักศึกษาที่มีต่อสื่อการเรียนรู้ในการศึกษายุคดิจิทัลของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร และ 2) เพื่อเปรียบเทียบความต้องการสื่อการเรียนรู้ที่มีลักษณะรายวิชาที่เกี่ยวกับการทฤษฎีและการปฏิบัติในการศึกษายุคดิจิทัลของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร โดยจำแนกตามเพศ และคณะที่กำลังศึกษา กลุ่มตัวอย่างได้แก่ นักศึกษาของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร 9 คณะ จำนวน 380 คน ซึ่งทำการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้นภูมิและในแต่ละชั้นภูมิใช้วิธีการสุ่มตัวอย่างแบบมีระบบ เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ แบบสอบถามเกี่ยวกับความต้องการของนักศึกษาที่มีต่อสื่อการเรียนรู้ในการศึกษายุคดิจิทัลของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์ความแปรแปรวนแบบทางเดียว (One-way ANOVA) เมื่อพบความแตกต่างจะทำไปทดสอบเปรียบเทียบรายคู่โดยใช้วิธีของเซฟเฟ่ (Scheffe’s) ผลการวิจัยพบว่า 1. ผลการวิเคราะห์ความต้องการของนักศึกษาที่มีต่อสื่อการเรียนรู้ในการศึกษายุคดิจิทัลของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร พบว่า ความต้องการสื่อการเรียนรู้ที่มีลักษณะรายวิชาที่เกี่ยวกับการทฤษฎี และการปฏิบัติ ในการศึกษายุคดิจิทัลของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาแต่ละลักษณะรายวิชาทฤษฎี พบว่า ความต้องการสื่อการเรียนรู้ในการศึกษายุคดิจิทัล อันดับที่ 1 สื่อการสอนและเทคโนโลยีเว็บ ได้แก่ คอมพิวเตอร์ช่วยสอน CAI E-book และ E-Learning อันดับที่ 2 สื่อสังคม ได้แก่ YouTube Google+ และ Google Classroom และอันดับที่ 3 สื่ออิเล็กทรอนิกส์ ได้แก่ แบบจำลองสถานการณ์ Tablet และหุ่นจำลอง สำหรับลักษณะรายวิชาปฏิบัติ พบว่า ความต้องการสื่อการเรียนรู้ในการศึกษายุคดิจิทัล อันดับที่ 1 สื่อสังคม ได้แก่ Facebook Google Classroom และYouTube อันดับที่ 2 สื่ออิเล็กทรอนิกส์ ได้แก่ E-Training E-Learning และคอมพิวเตอร์ช่วยสอน CAI และอันดับที่ 3 สื่อการสอนและเทคโนโลยีเว็บ ได้แก่ หุ่นจำลอง แบบจำลองสถานการณ์ และเกมส์ Kahoot กระดานอัจฉริยะ 2. ผลการวิเคราะห์เปรียบเทียบความต้องการสื่อการเรียนรู้ที่มีลักษณะรายวิชาที่เกี่ยวกับการปฏิบัติ และการทฤษฎี ในการศึกษายุคดิจิทัลของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร โดยจำแนกตามเพศ คณะที่กำลังศึกษา พบว่า ความต้องการสื่อการเรียนรู้ที่มีลักษณะรายวิชาทฤษฎีและปฏิบัติ ในการศึกษายุคดิจิทัลของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนครจำแนกตามเพศ โดยรวม ข และรายด้านไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ สำหรับความต้องการสื่อการเรียนรู้ที่มีลักษณะ รายวิชาทฤษฎีและปฏิบัติ ในการศึกษายุคดิจิทัลของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร จำแนกตามคณะที่กำลังศึกษา โดยรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 เมื่อ พิจารณารายด้าน พบว่า สื่อการเรียนรู้แต่ละประเภทแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสิถิติที่ระดับ 0.05

The objectives of this research are to develop the structure to create the knowledge of construction technology to test the properties to construction the prototype building and to transfer the technology of hemisphere pre-engineered building with easy assembly steel structure type. The load and resistance factor design (LRFD) method was used to design the structure by regarding the strength material type construction and deconstruction step and cost. From the design the prototype of hemisphere pre-engineered building (only the frame structure) was construction with 5 meters of diameter 3.5 meters of height 19.635 square meters of useful space 200000 Baht of material cost (10186 Baht per square meter for all materials) 27 hours or 3 days of construction period. According to the modular coordination system this hemisphere pre-engineered building cans construction and deconstruction fast especially when apply to help disaster victims. After tested the structure that the calculation value of safety factor (S.F.) is 1.76. The envelope of this building used the ratio of Portland cement type 1: fine sand: coconut fiber: waterproofed liquid: tap water which equal to 1:3: 0.1: 0.02: 0.5 by weight and reinforced by round bar and wire mesh steel. According to the testing the building-envelope properties are following: density 1582 kg/m3 thermal conductivity coefficient 0 .3 7 1 watt/m.Kelvin water absorption 1 7 .3 1 % compressive strength 118.47 ksc and bending strength 28.88 ksc. Moreover these results can register the copyright and draft the research paper to transfer the technology for target group.

This research was aimed at analyzing the content and method of communication the embedded in ecotourism promoting media produced by the concerned agencies in Suphanburi province utilizing semiotics and concepts concerning tourism along with the indepth analysis on the phenomena in the areas under study as the research framework. The researchers focused on analyzing the meaning of signs apparent in the 5 types of media chosen as the study objects. The findings reveal that the contents embedded in the tourism promoting media had contained 2 main factors – variety of tourist attractions and agricultural way of life. Both were related to tourism in an interesting way particularly the use of media for publicizing tourist attractions. Communicative methods apparent in the tourism promoting media came up in 4 modes – paradigmatic communication resulting from using small parts to simultaneously communicate metonymic communication using certain part to represent the whole binary opposition to communicate the meaning of two exclusively different things and intertextualitybased communication through which the cues of old signs were used to build up value in the new context.

The main objective of the study was to understand image perception of the sample groups of 840 people towards Rajamangala University of Technology Phra Nakhon. The sample groups included the general public and high school students. The method for collecting data was the questionnaire survey. Rajamangala University of Technology Phra Nakhon is known among student and general public. Students knew it as a university while the general public knew it as a vocational college. Thirdly the outstanding perception of the institution among the students was in good academic level (mean=3.60). The highest perception score was about the schooling system (mean=3.60). The general public perceives more in details about its admission system (mean=3.52) and had good perception towards the institution’s good image (mean=3.52). Furthermore online media played a significant role in transferring information and creating the image of the institution among the sample group (mean =3.52 from student and 3.35 from general people). Fifth result gender did not play a significant role in perceiving the image of the institution. The last result was that gender played a statistically significant mark by .01 in media exposure among general public. In conclusion there is no distinctive difference between students and general public in having image perception towards Rajamangala University of Technology Phra Nakhon. However there is a statistical significance of .01 in exposure to online media both out of home media and personal media.