The objectives of this research were to study: 1) the participative educational administration of foundation education schools under Elementary Education Office Samut Prakarn Area 1 2) the academic affairs effectiveness of foundation education schools under Elementary Education Office Samut Prakarn Area 1 3) the relationship between participative educational administration and academic affairs effectiveness of foundation education schools under Elementary Education Office Samut Prakarn Area 1. The sample were 315 administrators and teachers under Elementary Education Office Samut Prakarn Area 1 by system random sampling method. The instrument was a questionnaire asking about participative educational administration and academic affairs effectiveness of foundation education schools. The statistics for data analysis were frequency percentage mean standard deviation and Pearson Product Moment Correlation Coefficient. The research results revealed that: 1) the participative educational administration of foundation education schools under Elementary Education Office Samut Prakarn Area 1 as a whole was at moderate level. Considering by aspects found that they were at moderate level; 2) academic affairs effectiveness of foundation education schools under Elementary Education Office Samut Prakarn Area 1 as a whole was at moderate level; 3. the relationship between participative educational administration and academic affairs effectiveness of foundation education schools under Elementary Education Office Samut Prakarn Area 1 as a whole and by aspects were positive at .01 level of significance.

The objective of this research was to study the satisfactions of students attending Bachelor’s Degree in Home Economics Food Service Industry Program (2-year transfer program in cooperation with enterprises). To compare the satisfaction of teaching and learning genders exhibts and status before admission. To compare the satisfaction of work with the coporation genders exhibts and status before admission. The target population of this study is the students attending Bachelor’s Degree in Home Economics Food Service Industry Program (2- year transfer program in cooperation with enterprises) between 2013-2017 is 139 persons. This study use self-administered questionnaire. The statistical tools used in this study are Percentages Mean Standard Deviation t-test. The analysis of difference between the average satisfactions of teaching and learning not significantly different. The analysis of difference between status before admission satisfactions of teaching and learning not significantly different. The analysis of difference between the average satisfactions of work with the coporation significantly different. In the coordinator of the coaches. Environment and facilities And the benefits and benefits of the establishment. The analysis of difference between status before admission satisfactions of work with the coporation not significantly different. Teaching and Learning Approaches for Bachelor’s Degree in Home Economics Food Service Industry Program are 2 approaches: 1) Solutions for establishment of cooperation of enterprises. The establishment should cooperate with the educational institution. To get students to practice is to help the school. The establishment should cooperate with teachers and teachers. 2) The solution to create the cooperation of the school. Schools should establish relationships with establishments. The school should organize a seminar. And teachers to have a standard level in teaching as well. And develop the curriculum to meet the needs.

The purposes of this research were to study the education model and express the guidelines of education management of work-integrated learning (WiL) for tourism industry model. The research method was used by quantitative approach and qualitative approach by studying relevant approaches and theories including the synthesis of documents and researches. Data were collected by questionnaires in-depth interview and group discussion with target persons who are from academic institution business sectors and organization profession of tourism industry. The research findings showed as follows. First the highest level of learners’ work experience benefits and challenge of work-integrated learning (WiL) is to prepare the learners for work in the future. Secondly the key success factor of education management of work-integrated learning for tourism industry is to establish in education cooperation among academic institution business sectors and organization profession of tourism industry. In the part of the essence of educational cooperation is to develop the curriculum program together by providing the opportunity for learners to practice and work in business sectors in accordance with the authentic learning method and the authentic assessment as well. Moreover there should be sharing the experiential learning among instructors learners and experts from business sectors and organization profession of tourism industry to develop the appropriate and modern education management of work-integrated learning (WiL) for tourism industry model.

This research aims to study perception and understanding about being a digital university and to study and analyze the factors that affect digital university. There are benefits to be given as a guideline in determining the direction of university operations in line with future change conditions. And it is a way to develop a university into a digital university. Population used in this study was 1250 people from staffs at Rajamangala University of Technology Phra Nakhon. The sample consisted of 339 questionnaires. Collected data were analyzed using the frequency distribution percentage mean and standard deviation. Initially the researcher has studied factors that affect the development of the university into a digital university based on data and theories. After that the researcher conducted a survey with the sample group. The results showed that : 1.People who have ever perceived information about being a digital university about 74.04%. Overall the response correctly was 78.73% on average and more than 3 items were correct in 5 items totaling 228 persons representing 90.84%. 2) Opinions on the factors affecting the development of the university into a digital university as a whole was classified in a high level the average was 4.18. When considering each aspect showed that the significant factors in a highest level were the management of the organization the average was 4.26 and the structure of digital technology within the university the average of 4.25 respectively. Significant factors in a high level were personnel average 4.15 and teaching quality were 4.07 respectively. When considering each item showed that the significant factors in a highest level were 1) the efficiency of the Internet and wireless internet 2) the support budget 3) the digital skills of the personnel in the operation. And the ability of teachers to use digital technology in their teaching and 4) Classroom / Laboratory Supported for Digital Technology. Therefore universities should: 1) Give importance to knowledge building and attitudes. Accurate to prepare personnel for a digital university. The cover every unit in the University to encourage adaptation to ready for change to be a digital University. 2) And set policies that are digitally linked to all university visions and strategies; The Including to clear operational framework linked to the mission. 3) Manage the digital structure of the digital system in a systematic and current develop high-speed internet and high-speed wireless internet to provide stability and signal coverage for all areas of campus. 4) There are many of IT personnel who are knowledgeable enough to meet the needs of university departments. IT staff must be able to provide advice modify or facilitate the use of IT to personnel and students. 5) There should be a technology-based curriculum. To provide students with the skills to use a variety of technologies. Can be used in the occupation and the labor market. In addition should also develop a classroom that supports digital technology to keep pace with the changing world society.

การศึกษาความต้องการสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนครในการทำงานสำหรับสถานประกอบการในเขตกรุงเทพมหานครมีวัตถุประสงค์ที่จะศึกษา 1) ความต้องการสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนครในการทำงานสำหรับ 2 สถานประกอบการ) คุณสมบัติที่พึงประสงค์ของผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคล พระนครจำเป็นโดยสถานประกอบการและ 3) ความสัมพันธ์ทางการของข้อมูลทั่วไปสถานประกอบการของคุณสมบัติที่พึงประสงค์ของผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนครจำเป็นโดยสถานประกอบการและความต้องการสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนครในการทำงานสำหรับสถานประกอบการในเขตกรุงเทพมหานคร แบบสอบถามที่ถูกสร้างขึ้นด้วยความตรงตามเนื้อหาและความน่าเชื่อถือเป็นเครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูลจากการจัดตั้งที่ 306 ผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนครได้ทำงาน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์เป็นแจกแจงความถี่ร้อยละค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและสมการการวิเคราะห์โครงสร้างแบบ: SEM ผลการวิจัยชี้ให้เห็นว่าส่วนใหญ่ของสถ​​านประกอบการในกลุ่มตัวอย่างเป็นบริษัทจำกัดที่ทำงานบนธุรกิจอุตสาหกรรมที่มีทุนเริ่มต้น 1-5 ล้านบาท 21-50 พนักงานที่มีประกาศนียบัตรวิชาชีพและอาชีวศึกษาสูงได้รับการทำงานที่นั่น ผู้ถือหุ้นของการจัดตั้งเหล่านี้แต่ละคนเป็นคนไทยอย่างสมบูรณ์และลูกค้าเป้าหมายทั้งในและออกจากประเทศไทย ในสถานประกอบการส่วนใหญ่มีมากขึ้นตรีบัณฑิตปริญญาจากมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนครกว่าปริญญาโทเป็น แนวโน้มของความต้องการสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนครในการทำงานสำหรับสถานประกอบการใน 2011 -2013 เป็นคนที่จบการศึกษาระดับปริญญาบัณฑิตในคณะวิศวกรรมศาสตร์และปริญญาโทสาขาบริหารธุรกิจ โดยทั่วไปที่พึงประสงค์ของการศึกษาระดับปริญญาบัณฑิตและมหาบัณฑิตที่สำเร็จการศึกษาปริญญาจากมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนครเป็นที่ต้องการในระดับสูง ข้อมูลทั่วไปของสถ​​านประกอบการมีความสัมพันธ์กับความต้องการในการศึกษาระดับปริญญาตรีและปริญญาโทที่สำเร็จการศึกษาปริญญาจากมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนครที่จะทำงานเพื่อการจัดตั้งที่นัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05% นอกจากนี้คุณสมบัติ d irable ของผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนครจำเป็นโดยการจัดตั้งความสัมพันธ์กับความต้องการศึกษาต่อระดับปริญญาตรีและปริญญาโทที่สำเร็จการศึกษาปริญญาจากมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนครที่จะทำงานเพื่อการจัดตั้งที่นัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05%