The survey research aimed to: 1) study the levels of self-development needs in preparation to enter AEC; 2) make a comparison of the students’ needs levels in aspects of personal data; and 3) propose appropriate forms of activities to be used in the development. The subject obtained through stratified random sampling consisted of 321 first-fourth year undergraduates of the Faculty of the Home Economic Technology Rajamangala University of Technology Phra Nakhon. The tool was a questionnaire. To analyse data the frequency percentage mean standard deviation t- test and ANOVA were used. The results were as follows: 1) The overall level of self-development needs was high ( X = 3.75). The needs for selfdevelopment in line with the Thai Qualifications Framework for Higher Education were high ( = 3.89). Moreover the level of needs conforming to Thai Graduate Preferable Qualifications for the ASEAN Community was moderate ( X = 3.46). 2) There was no statistically significant difference ( p<0.05) of the self-development needs level when genders educational levels or academic performances were considered 3) As for the activities it was rated best to use training for the development of cognitive skills numerical analysis communication and information technology skills domain of psychomotor skills and knowledge on ASEAN Community rules and regulations; lecturing for knowledge on ASEAN Community rules and regulations; study touring for knowledge development; camping for ethics and moral interpersonal skills responsibility and language skills; and student inter institutional exchanging for neighbouring countries knowledge development.

โครงการวิจัย เรื่อง การวิเคราะห์ประสิทธิภาพการใช้อาคารเรียน คณะเทคโนโลยีคหกรรมศาสตร์ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและวิเคราะห์การใช้พื้นที่อาคารเรียน โดยเฉพาะห้องเรียน ทฤษฎีและห้องปฏิบัติการ คณะเทคโนโลยีคหกรรมศาสตร์ เพื่อใช้เป็นข้อมูลในการวางแผนการใช้ ห้องเรียน ให้เกิดประโยชน์สูงสุด รวมทั้งแก้ปัญหาห้องเรียนไม่เพียงพอต่อการใช้งาน โดยศึกษาข้อมูล การใช้ประโยชน์ห้องเรียนทฤษฎีและห้องปฏิบัติการ ในอาคารเรียน 3 หลัง คณะเทคโนโลยีคหกรรมศาสตร์ และพื้นที่ขอความอนุเคราะห์อาคารคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม วิเคราะห์ผลเปรียบเทียบตามเกณฑ์ มาตรฐานประสิทธิภาพการใช้ห้องเรียน ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่องแนวทางการเพิ่ม ประสิทธิภาพการใช้ประโยชน์อาคารของสถาบันอุดมศึกษา 3 ด้าน จากการวิเคราะห์ข้อมูลการใช้ประโยชน์ พบว่า 1. ด้านการใช้ประโยชน์ตามความจุของห้องเรียน พบว่า การใช้ห้องเรียนทฤษฎีและ ห้องปฏิบัติการ คณะเทคโนโลยีคหกรรมศาสตร์ ยังไม่เป็นตามเกณฑ์มาตรฐานประสิทธิภาพการใช้ ห้องเรียน (ห้องเรียนทฤษฎี 17 ห้อง ห้องปฏิบัติการ 28 ห้อง) 2. ด้านการใช้ประโยชน์ตามเวลา พบว่า การใช้ห้องเรียนทฤษฎี อาคารเรือนปัญญา มี อัตราการใช้ประโยชน์ตามเวลา (ร้อยละ 82.34) และการใช้ห้องปฏิบัติการในอาคารทั้ง 3 หลัง สอดคล้องตามตามเกณฑ์มาตรฐานประสิทธิภาพการใช้ห้องเรียน คือ อาคารเรือนปัญญา (ร้อยละ 100.29) อาคาร 5 (ร้อยละ 86.76) และ อาคาร 5 (ร้อยละ 82.21) 3. ด้านประสิทธิภาพการใช้ห้องเรียน พบว่า การใช้ห้องเรียนทฤษฎี เฉพาะอาคารเรือน ปัญญา (ร้อยละ 67.75) และห้องปฏิบัติการ ในอาคาร 5 (ร้อยละ 60.79) มีอัตราการใช้ห้องตาม เกณฑ์มาตรฐานประสิทธิภาพการใช้ห้องเรียน ผลการศึกษาครั้งนี้ พบว่าการใช้ประโยชน์ห้องเรียนของคณะเทคโนโลยีคหกรรมศาสตร์ ยังไม่เป็นไปตามเกณฑ์ด้านความจุของห้องเรียนในทุกอาคาร แสดงถึงความไม่สัมพันธ์กันของจำนวน ความจุของห้องเรียนและจำนวนนักศึกษาที่จัดตารางเรียนตารางสอนจริง นอกจากนั้นในด้านการใช้ ประโยชน์ตามเวลา ห้องเรียนทฤษฎี ในอาคาร 5 และอาคารคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม ยังไม่เป็นไป ตามเกณฑ์การใช้ประโยชน์ตามเวลา เนื่องจากปัญหาความพร้อมและทันสมัยของสื่อเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา

The purposes of the research were to study and investigate the relationship between the role perception in Home Economics profession of students from the Faculty of Home Economics Technology and personal and supporting factors. The personal factor consisted of gender year level academic achievement and department. Supporting factor consisted of knowledge experience in Home Economics profession attitude towards Home Economics profession and students’ participation in professional activities. Researchers used stratified random sampling to obtain a sample population of 318 bachelor’s degree students from the Faculty of Home Economics Technology Rajamangala University of Technology Phra Nakhon. Research tools were a questionnaire and a test. Data were analyzed by descriptive and inferential statistics. The results were found that the role perception in Home Economics profession of students from the Faculty of Home Economics Technology was at the high level. There was a significant relationship between the role perception in Home Economics profession of students from the Faculty of Home Economics Technology and year level department attitude towards Home Economics profession and students’ participation in professional activities at the 0.05 level. There was not a significant relationship between the role perception in Home Economics profession of students from the Faculty of Home Economics Technology and gender academic achievement and knowledge and experience in Home Economics profession.

This research aimed to study 1) the demand for short-term vocational training courses in home economics 2) create a training curriculum of home economics profession short of demand. Handicrafts Cooperative Occupational Groups Ko Kret Nonthaburi and her 3) the effects of short-term vocational training courses in home economics created The population in this study were selected purposively is a group of professional arts cooperative. Koh Kret Nonthaburi number 30 was used in the questionnaire and short-term training courses in home economics. Data analysis and statistics used were percentage average and standard deviation. The results were as follows: The population with an interest in the course of the invention include most academic inventor gift followed by molding the dough flowers Thailand. And the flowers The average score of 4.57 4.30 and 4.20 respectively Thus the curriculum invention gift. Style stuffed owl The concept of Taba comprises seven stages: 1) analysis of problems and needs for 2) define the aims of the course 3) selection of content 4) held a substantive 5) selection of a learning experience 6) experience. Learning and 7) evaluation of the course created consisting of five plans include 1) a basic knowledge about the inventor of the gift 2) materials and fabrication techniques stuffed owl onion 3) Knowledge of design creation. 4) the invention onions stuffed owl 5) costing and pricing onion stuffed owl. The six-hour period The results of the program found that participants with a performance favorably (83.33 percent) and a rating of the portfolio is in good shape (90.00 percent) from the satisfaction of the participants are. the most satisfied are averaging 4.58

The objectives of this research are to study and compare the problems of studying of Home Economics Profession Rajamangala University of Technology Phra Nakhon. The study is divided into Problems of students education administration academic students affairs and the environment in the university. The independent variables in this study are gender year level department and students’ achievement. The sample were 381 of students who studying in the first academic year of 2014 The sample were taken from a stratified random sampling and collecting data by using questionnaires. Data were analyzed by using descriptive statistics and inferential statistics. The findings found that the overall problems was at the low level at the mean score of 2.37. The problems area of students were at the low level at the mean score of 2.32. The problems area of education administration were at the low level at the mean score of 2.40. The problems area of academic were at the low level at the mean score of 2.23. The problems area of student affairs were at the low level at the mean score of 2.35 and the problems area of environment in the university were at the moderate level at the mean score of 2.55. After comparing all the problems of studying with the independent variable; gender department and students’ achievement it was found that the difference was not significant. year level of studying were significant at the level of 0.05