The aims of this research was to study the general situation in aspects of productivity and marketing of Mao fruits in Sakonnakon. Cost and return marketing channel and marketing margin of Mao fruits were investigated during 2007–2008 using purposive sampling and descriptive analysis. Twelve gardeners who own the average 7 years Mao orchards in Pupan Kudbak Sawangdandin Nikomnam-oon and Warichapoom District in Sakornnakon province informed that the productivity of Mao fruits was 750 Kg/annum in average. The average price of Mao fruits was 25 Baht/Kg. The net returns of Mao fruits was 7216.89 Baht/rai/annum. Marketing channel of Mao fruits were fresh fruits eaten and used as raw material in fruit juice processing plants. The whole commodity of Mao in orchard was traded and distributed by middleman. Earnest money deposit was required. The price of Mao fruits was 25 -35 Baht/Kg for the processing plants. The profit was 9104.50 Baht/ton or 36.41% of net income.

The purposes of this research was to study’s students’ learning achievement and to study’s students’ satisfactory towards a Video Program instruction. The population of 30 students who studies the introductory physics at Faculty of Science and Fisheries Technology in the 2nd semester academic year 2011. There were three instruments used for collecting data. The instrument include of Dynamic Physics on the Methods of Teaching by Video Program the pretest–posttest questionaires to investigate learning achievement the students’ satisfaction check–list. The statistic employed for data analysis were percentage mean standard deviation (SD) and t-test dependent samples. The results showed that the study’s students’ learning achievement progress after using a video program were higher at the .05 level and the students’ satisfaction towards a Video Programinstruction were generally high (M = 4.23 SD= 0.42). From this research Videos Program could be used to study in other topics of physics or other subjects later.

โครงการทำเครื่องประดับเงินลวดลายโบราณ ชื่อวิชา ออกแบบเครื่องประดับ / การทำต้นแบบเครื่องประดับ ผู้สืบทอด อาจารย์จักรกฤษณ์ ยิ้มแฉ่ง กำหนดการ วันอังคารที่ 21 กรกฎาคม พ.ศ. 2558 เวลา 9.00 – 16.00 น. สถานที่ สาขาเทคโนโลยีแม่พิมพ์เครื่องประดับ คณะวิศวกรรมศาสตร์ มทร.พระนคร จำนวนนักศึกษา 12 ราย วัตถุประสงค์ของโครงการ มีดังนี้ 1. เพื่อให้นักศึกษามีความเข้าใจเรื่องเทคนิคการทำเครื่องประดับเงินลวดลายโบราณ 2.เพื่อให้นักศึกษาสามารถนความรู้ด้านเทคนิคงานช่าง ไปประยุกต์ใช้ในการออกแบบเครื่องประดับ 3. เพื่อให้นักศึกษามีแนวคิดเพิ่มเติมในการบูรณาการความรู้ 4.เพื่อให้นักศึกษาสืบทอดภูมิปัญญาศิลปวัฒนธรรมทางช่างการทำเครื่องประดับลวดลายโบราณ 5. เพื่อเป็นโครงการในการบูรณาการการเรียนการสอน รายละเอียดการถ่ายทอด สอนตามกรรมวิธีโบราณ เช่น การหลอม การรีด การแผ่ การตีลวดลาย การดัดม้วน และการเชื่อมประสาน การวาดลงลาย การตอกลาย ผลที่คาดว่าจะได้รับ 1. นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจในเทคนิคงานผลิตแหวนลวดลายโบราณ 2. นักศึกษาสามารถสร้างแนวคิดในการออกแบบ และหาแรงบันดาลใจในการศึกษาจากการอบรม 3. นักศึกษาสามารถประยุกต์งานช่างสิบหมู่ มาสร้างงานออกแบบเครื่องประดับได้ 4. ผู้เข้ารับการอบรมมีความตระหนักในความรับผิดชอบต่อการอนุรักษ์ศิลปช่างสิบหมู่

The purpose of the research was to test the effects of learning orientation and knowledge management capability on innovation excellence and export performance of furniture exporting business in Thailand. The questionnaire was used as a research instrument to collect the data from 185 managing directors of business of furniture exporting business in Thailand. The statistics used for analyzing data were multiple correlation analysis and multiple regression analysis. The results of the research showed that learning orientation had a positive significant an effect on knowledge management capability but it does not a positive and effect on innovation excellence and export performance. In addition knowledge management capability had a positive significant an effect on innovation excellence but it does not a positive significant an effect on export performance. Also innovation excellence had a positive significant an effect on export performance.

The purposes of this research was to create the metacognitive learning activities for measuring the problem solving performance of 30 students who studies the introductory physics. The researching instruments composed of 6 parts: was included three kinetic lesson plans forms for recording students’ behavior forms for metacognitive measurement in solving physics questions forms for measuring the problem solving skills at students in answering questions and form for measuring the students’ performance in answering physics questions. The results showed that the instruction was conducted in 5 steps first planning for problem solving second identifying third executing fourth monitoring and the last evaluating problem solving that 23 students (76.67%) of students passed the physics problem solving ability test criterion of 60 % of the full marks which showed that the students had to develop physics problem solving ability.